Mara Fornari

Mara Fornari è Dottore di Ricerca in Sociologia e Studi Politici; laureata in Filosofia insegna Filosofia e Storia al Liceo Attilio Bertolucci di Parma. Ha svolto il ruolo di formatrice in corsi per docenti su Educazione Civica, la Didattica per competenze e la sua valutazione.

Tra le sue pubblicazioni si segnalano:
• Per una valutazione dell’Intercultural Competence all’interno del numero n. 15/2018 de La ricerca dal titolo Che razza di scuola? Accogliere, raccontare, insegnare le differenze edita da Loescher.
• End and Clash, Il Glifo editore, ebook, 2012
• Rappresentazioni dell’Islam arabo tra Oriente e Occidente, Il Glifo editore, ebook, 2012
• La paideia interculturale in La società degli individui n.43/2012
• Logiche e forme dell’esclusione. Un percorso storico-sociale in La società degli individui n.41/2012

L'intelligenza artificiale crea un nuovo "ambiente cognitivo" per le nostre città, ma solleva grandi sfide etiche. Poiché l'IA genera testi senza assumersene la responsabilità, l'uomo non può fidarsi ciecamente. Serve un'attenta vigilanza: dobbiamo usare l'IA come supporto, restando però i "curatori" finali, verificando sempre la correttezza delle fonti e l'etica delle informazioni prodotte.
Come avvalersi consapevolmente della I.A. in ambito educativo? Quali sono le implicazioni etiche della diffusione degli algoritmi?
Insegnare come dono. Soggettivizzazione come coscienza di sé e del proprio Io. La centralità del mondo e dello studente. I tre elementi chiave che interagiscono nell’opera World-Centered Education. A view for the Present.
A che punto sono le ricerche sulle interazioni tra esseri umani e robot? Una breve presentazione relativa alla International Conference on Child-Robot Interaction di Milano.
Il digitale ha cambiato e sta cambiando le nostre vite. Può la scuola aiutare ad affrontare questi cambiamenti?
Lasciamo l'homo faber nel capanno degli attrezzi e chiediamoci di nuovo: chi siamo noi? da dove veniamo? dove andiamo?